Karya Tulis Ilmiah
KTI KMB : LITERATURE REVIEW: PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESEHATAN UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG MONITORING GULA DARAH PADA PASIEN DIABETES MELITUS
- Bagikan:
Diabetes melitus (DM) adalah keadaan hiperglikemia kronik disertai berbagai keluhan metabolik akibat gangguan hormonal yang menimbulkan berbagai komplikasi kronik pada berbagai organ dan sistem tubuh. Untuk mencegah komplikasi tersebut pasien perlu mendapatkan pendidikan kesehatan diantaranya pengetahuan tentang monitoring gula darah pada pasien diabetes melitus. Tujuan literature review ini adalah untuk mengidentifikasi pelaksanaan pendidikan kesehatan untuk meningkatkan pengetahuan tentang monitoring gula darah pada pasien diabetes melitus berdasarkan studi empiris 10 tahun terakhir. Metode dalam pencarian artikel melalui database e-resources Perpusnas, dan Google Scholar (2011-2021) dengan menggunakan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris sesuai dengan kriteria inklusi. Study design menggunakan cross sectional, quasi experiment dan sistematica/literature review. Hasil literature review dari 6 artikel didapatkan hasil adanya peningkatan pengetahuan tentang monitoring gula darah pada pasien diabetes melitus setelah diberikan pendidikan kesehatan. Kesimpulan dari literature review ini yaitu bahwa pendidikan kesehatan dapat meningkatkan pengetahuan tentang monitoring gula darah pada pasien diabetes melitus. Disarankan agar perawat ruangan tetap mempertahankan memberikan pendidikan kesehatan tentang monitoring gula darah sehingga pengetahuan pasien bertambah.
Detail Information
| Item Type |
KTI
|
|---|---|
| Penulis |
Pawitri, Astri Eriyanti - Personal Name
|
| Student ID | |
| Dosen Pembimbing |
Zahri Darni, M.Kep - - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| Edisi |
Published
|
| Departement | |
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Akademi Keperawatan Fatmawati : Jakarta., 2021 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
KTI18018 PAW P 2021
|
| Copyright |
Akademi Keperawatan Fatmawati
|
| Doi |